當代中文課程2

中国語に限らずですが、道を尋ねたり説明したりする課題は言語学習において初級の山場です。決まったフレーズのやり取りではなく、幅広い語彙を用いた意志疎通が必要になりますのでなかなか難しいですね。今の時代インターネットで地図を検索する人が大半だと ...

當代中文課程2

口頭試験のポイント 師範大学の期末試験での口頭試験はパソコンを使って行います。ヘッドホンから聞こえてくる音声に対し、マイクを通して答え、録音します。試験会場にいる学生全員が同時に録音しますので恥ずかしくはありませんが、一人で黙々と話し続ける ...

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リンク 動詞の終了を表す前置詞「到」（時間）　～まで 機能：動詞が前置詞「到」を伴い時間的な表現も持つ場合、このパターンは行為が「到」が指し示す時点まで続いていることを表します。ここで学んでいる「到」は場所ではなく、時間に関する使われ方であ ...

當代中文課程2

リンク 1.就要 jiù yào…了 le…　まもなく、すぐに 機能：このパターンは出来事がすぐに起こることを表すために使われます。参考：「快」「要」「快要」 使い方：1.短文では「就要」と「快要」は同じ意味で置き換えが可能です。 2.「就 ...

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リンク 1.「V + 過 guò」による行為の完了 機能：この課で学ぶ「過」は行為動詞の後ろに置かれ、行為が終わったことを表します。第3課で学んだ経験を表す「過」とは異なります。 構造：「V + 過」 使い方：行為の完了を表す「過」は「V ...

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リンク 1.「讓 ràng」 誰かに何かをさせる 機能：動詞「讓」は多少異なりますが文章や文脈により関連した意味を表します。 2.「快一點 kuài yīdiǎn」 急いで 機能：このパターンは聞き手に対し何か遅れていることを急ぐよう促しま ...

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リンク 1.その他を表す動詞 機能：「其他的」「別的」「另外的」は全て修飾語として名詞の前に現れ、その名詞以外の名詞を表します。これらの3つは似た意味を持っていますが、以下のように微妙に異なります。 　「其他的 qítā de（The Ot ...

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リンク 1.「出てくる」ことを表す補語「出來 chūlái」 機能：「出來」が認知や感覚の動詞の補語として使われる場合、その動詞の過程が終わりその結果として「形が浮かび上がる、出てくる」ということを表します。 構造：「出來」は四つの補語構造 ...

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リンク 1.動詞の補語「好」 機能：結果補語としての「好」は、行為が正しく実行され終了し、動作が満足できる程度で完了したことを表します。 使い方：1.結果補語の「好」と「完」は多少意味が重なっていますが全く同じではありません。 2.以下のよ ...

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リンク 1.知覚の結果としての「見」 機能：「見」の後ろに知覚動詞が続く場合、行為の目的語（見ることや聞くこと等）は知覚されることを示します。 使い方：知覚動詞単独で使う場合などとは明らかな意味の違いがあります。 2.認知の結果としての「懂 ...

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